La excursión de infantil

Excursión al Acuario de Donostia

Este año retomaremos las salidas, después del parón debido a la pandemia. Como todos los años, todo el alumnado de según ciclo de infantil vamos juntos de excursión y este año ya tenemos fecha para ir de excursión al acuario de Donostia. Todavía falta mucho tiempo, pero al tener ya la fecha y al haber realizado ya la excursión varias veces con otros grupos, me he propuesto ir preparando una presentación visual con el fin de anticipar al alumnado cuando se acerque la fecha, sobre todo teniendo en cuenta que hay alumnado con necesidades educativas especiales. Como he dicho en anteriores entradas la anticipación a los acontecimientos nos prepara para aquello que nos va a venir, nos hace sentir tranquilos y nos aporta seguridad.

Conciencia fonológica

TRABAJAMOS CONCIENCIA FONOLÓGICA

Sabemos que la etapa infantil es una etapa que precede al aprendizaje de la lectoescritura, ya que hasta los seis o siete años el cerebro de los niños/as no está lo suficientemente maduro para aprender este proceso de decodificación de símbolos que forman la lectura y la escritura. La evidencia científica establece la relación que existe entre las dificultades de aprendizaje que existen en la lectura y escritura y el déficit en cuanto al entrenamiento de la conciencia fonológica en etapas anteriores.

La conciencia fonológica es la capacidad para reflexionar y manipular los segmentos fonológicos del lenguaje oral, y necesaria para comenzar a leer. Para acceder a la lectoescritura los niños/as primeramente han de tener conciencia del lenguaje oral, de que las frases que oyen están formadas por palabras (conciencia léxica), para después pasar a la conciencia silábica, y por último a la conciencia fonémica.